音乐是用来表达大家思想感情、反映现实生活的一种艺术。音乐活动也是艺术教育中的一部分。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：艺术是推行美育的要紧渠道，要充分发挥音乐的情感教育功能，促进幼儿完善人格的形成。这样来看音乐教育对幼儿成长有着至关要紧有哪些用途。
1、音乐教育可以进步幼儿的想象力、创造力。音乐可以促进幼儿想象力的进步。幼儿时期是形象思维占主要地位的时期，是由再造想象逐步自创造想象进步的时期。幼儿在进行内容丰富的音乐活动中，运用想象进行创造。如：一段活泼的旋律，幼儿可以想象成小鹿在奔跑，小兔蹦蹦跳等，还可以在此基础上，创造性的想象自己快乐玩耍的欢快情境。
2、音乐教育可以进步幼儿的听觉能力和记忆能力。幼儿学习音乐，第一是靠他的听觉获得信息，然后在多次视听中掌握赏析音乐，感受音乐，表达音乐。幼儿靠听觉持续的学习，并记忆来巩固，如此幼儿的听觉能力便得到加大与提升。在此过程中，只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的首要条件下，才能更快更好地掌握唱歌、跳舞，使幼儿的记忆力得到不断进步。
3、音乐教育可以进步幼儿的语音能力音乐和语言有着很密切的关系，音乐教学不止是培养幼儿的音乐素质，而且能全方位促进幼儿身心和协进步。一首活泼、动听的歌曲总是就是一首好的儿歌、诗歌、散文；一首优美、诙谐的乐曲都好象在讲述一个很有趣的故事。语言在音乐教育里起着至关要紧有哪些用途，语言是拓展音乐教育的要紧保证。
4、勉励幼儿主动、自信地参与活动在以往的音乐活动中，总有一部分幼儿老做演员，一部分幼儿老当观众。那些天分好的幼儿常常有机会表现，而那些条件较差的幼儿却因自卑而不敢表现。假如大家任其自然，这部分幼儿不只失却了学习音乐常识技能的机会，还可能致使肯定的心理缺损。大家应将音乐活动作为方法，让每一个幼儿都能积极、主动、自信地参与到活动之中，满足幼儿自我表现的需要
